PLAN DE NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA

Considerant la nostra realitat sociolingüística, en la qual les dues llengües oficials presenten una situació asimètrica, és evident que el fet de no  intensificar la presència del valencià en la vida de cada centre significa possibilitar un factor de marginació i de discriminació entre la població escolar.

L´escola està obligada a transmetre l´enriquiment que significa la pluralitat ligüistica, facilitant la integració social i l´accés a les diverses àrees i necessitats actuals del món professional, alhora que té el manament moral d´eliminar la falta de competència lingüística exigible en l´actualitat.

En aquest entit el professorat, obligat ja a viure aquesta realitat bilingüe, és el responsable d´articular els mecanismes necessaris per promocionar i garantir els drets de qualsevol membre de la comunitat educativa a socialitzar-se en qualsevol de les dues llengües. A més cal tenir present el caràcter supramunicipal del nostre centre, amb alumnat provinent de les zones valenciano-parlants veïnes.

Considerem imprescindible per tal d´assolir uns mínims objetius arribar al debat i a la negociació dels criteris d´actuacio amb el màxim consens possible.

Pensem que el Pla de Normalització Lingüística ha de basar-se en un estudi preliminar de la realitat sociolingüistica de l´entorn del nostre centre.

1.       Anàlisi de la situació sociolingüistica.

·         A nivell dels municipis de procedència.

·         Dels estudiants i del seu àmbit faniliar.

·         Del Claustre de professors.

·         Del personal no docent.

2.       Anàlisi de les disponibilitats del Centre.

3.       Detecció dels recursos per millorar la capacitat tècnica del professorat interessat (Cursos d´actualització, específics i possibles mesures incentivadores).

4.       Implicar a tota la Comunitat Escolar en la protecció de l´ús del valencià.

5.       Incidir especialment en aquells aspectes substancials i de projecció externa del Centre a nivell compensatori de la situació actual (Retolació, comunicacions externes, comunicacions internes.....)

Davant la complexitat de la situació social, pensem que l´institut no hauria de conformar-se en ser un reflex més d´aquesta situació i ser una punta de llança en l´intent de convivència lingüística entre dues llengües normalitzades que garantesca la no substitució progressiva del valencià.

Per tot açò i com a mesures prioritàries a prendre indiquem les següents:

1.       Tota comunicació que isca del Centre a nivell oficial ho haurà de fer en bilingüe valencià/castellà, així com les notes internes adreçades a qualsevol dels membres de la Comunitat Escolar.

2.       Atenent als drets lingüistics dels alumnes, s´haurà de possibilitar l´expressiò oral i escrita d´aquestos en qualsevol àmbit educatiu i comunicatiu.

3.       La Comissió estarà disposada en tot moment a col.laborar i assessorar a qualsevol membre de la Comunitat Escolar que ho sol.licite.

4.       S´informarà puntualment de tot tipus de manifestació cultural en valencià, i dins els possibles i a requeriment dels interessats s´afavorirà la seua participació. Així mateix s´informarà de les proves de coneixements de valencià que es convoquen, cursos....

5.       Se sol.licitarà aquest any, la realització al Centre d´un nivell de C.A.L. (Curs d´ctualització Lingüística).

6.       Es crearan els mecanismes adequats per a l´avaluació final i la millora del futur Pla de Normalització Lingüística.