Nuestro Centro se define como pluralista, tolerante y respetuoso con todas las tendencias culturales, ideológicas y religiosas, con el fin de que los alumnos vayan progresivamente formando sus propios criterios, aprendan a analizar la realidad y puedan tomar decisiones responsables.
Considerando la realidad sociolingüística de las familias que conforman nuestro instituto, así como del entorno en que está enclavado, la lengua mayoritaria de aprendizaje es el Castellano; no obstante el uso del Valenciano es un derecho reconocido a todos los miembros de la Comunidad Escolar. Por tanto, es nuestro objetivo que al finalizar la escolaridad, los alumnos y alumnas, tengan un correcto dominio oral y escrito de las dos lenguas oficiales.
El instituto intentará desarrollar el espíritu crítico, la capacidad de discusión y de decisión y una actitud participativa, dentro de la diversidad de ritmos evolutivos y de capacidades intelectuales, dando importancia tanto a la formación humana como a la adquisición de técnicas y contenidos básicos. Se estimulará la investigación, la adquisición de conocimientos y la sistematización científica, de cara a una utilización práctica, evitando la desconexión entre ésta y la teoría.
El orden y la disciplina, que son necesarios para realizar esta labor, se basarán en el respeto mutuo, el diálogo, la reflexión y la colaboración.
La educación y la convivencia se desarrollarán en un marco de solidaridad, tolerancia y respeto a la libertad de cada cual, a su personalidad y convicciones.
El Centro garantizará la libertad de expresión a todos los miembros de la comunidad Educativa, dentro de un marco democrático, y fomentará actividades complementarias planificadas y autorizadas por quien corresponda.
El Centro, en el desarrollo de todas sus actividades, velará por la formación de sus alumnos y alumnas en la "tolerancia de la diversidad" la educación para la salud, el consumo, la paz, el cuidado del medio ambiente, el respeto a los derechos humanos, la solidaridad con el tercer mundo, y los valores, formas y actitudes que hacen posible una óptima convivencia.
En el Instituto se practicará una educación para la igualdad, sin discriminaciones por razón de sexo y superadora de mitos y tabúes. Ello supone, por una parte, una actitud de profesorado tendente a superar conductas que incidan en los roles tradicionales de hombre y mujer, y por otra, utilizar una metodología didáctica que proporcione a los alumnos y alumnas imágenes diversificadas y no convencionales de uno y otro sexo.