Pocas veces los trabajos son suficientemente valorados por el alumnado. Para muchos estudiantes hacer un trabajo resulta un esfuerzo ímprobo, un "martirio chino". Se preguntan por su utilidad, no saben por dónde empezar, todas son dificultades y acostumbran a dejarlo para última hora.

Pero, de una forma u otra, tenemos que enfrentarnos al hecho de que necesitamos hacer trabajos como una de tantas tareas escolares. Por ello conviene que los alumnos reflexionen sobre la importancia y el valor que tienen en nuestro proceso de aprendizaje.

Por un lado, junto con los controles y exámenes constituyen un método de evaluación que colabora eficazmente con el estudio. Muchos alumnos y alumnas no repasarían ni ampliarían los temas de clase si no tuvieran que realizar controles y trabajos. Por otro lado, los requisitos necesarios para elaborar un buen trabajo como son: la reflexión, el análisis personal, la consulta, la creación... hacen de esta tarea escolar una "verdadera técnica de estudio que contribuye a nuestra auténtica formación intelectual".

LOS TRABAJOS MONOGRÁFICOS

Objetivos:

1.- Conocer las ventajas de realizar de una forma correcta los trabajos monográficos.

2.- Conocer los tipos de trabajo así como el proceso para realizar de forma correcta los trabajos

Esquema-guía para el desarrollo de la sesión.

1º Se le comenta a los alumnos el objetivo de la sesión.

2º Se parte de una serie de preguntas al grupo clase: ¿realizáis trabajos?, ¿en qué asignaturas?,  ¿cómo lo hacéis?,  ¿sobre qué se hacen?, ¿siempre los presentáis de la misma forma?..............

3º El tutor/a entrega la fotocopia del documento que se adjunta o bien va tomando nota en la pizarra de cada apartado de la misma,  la analiza y explica  al grupo de alumno.

Documentos que se adjunta:

- Fotocopia sobre los Trabajos Monográficos.

                                               VENTAJAS DE LOS TRABAJOS

            I. Mejoran el PROCESO DE ESTUDIO PERSONAL

                        - organización de ideas

                        - práctica de expresión

                        - comprensión

                        - asimilación  de  temas

                        - recuerdo

            II. Desarrollan la HABILIDAD PARA TAREAS INTELECTUALES

                        - investigación

                        - consulta

                        - crítica

                        - creatividad

            III. Ayudan  en la EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO

                        - repaso

                        - práctica de exámenes

                        - calificación

                        - autoevaluación

                                                       TIPOS DE TRABAJOS

            I. Según la MODALIDAD DE EXPRESION

                                    - ORAL

                                    - ESCRITO

                                    - AUDIOVISUAL

                                    - MIXTO

            II. Según el OBJETIVO que se pretende

                                    - INFORME

                                    - TRABAJO MONOGRAFICO

                                    - COMENTARIO

                                    - TRABAJO DE CAMPO

                                    - TRABAJO INTERDISCIPLINAR

            III. Según el número de AUTORES

                                    - INDIVIDUAL

                                    - DE EQUIPO

                                EL PROCESO PARA ELABORAR UN TRABAJO

            El proceso para la realización de cualquier trabajo debe pasar por plantearnos interrogantes ante tres cuestiones QUE, CUANDO y COMO.

            QUE:

                        - ¿Qué me piden que haga exactamente?

                        - ¿Qué conozco sobre el tema?

                        - ¿De qué fuentes de información dispongo?

            CUANDO:

                        - ¿Qué plazo de tiempo tengo?

                        - ¿Cómo planificar el trabajo?

                        - ¿Cuándo puedo elaborarlo, en casa o en clase?

            COMO:

                        - ¿Cómo ordenar las ideas en un guión o esquema inicial?.

                        - ¿Puedo hacer el trabajo en equipo?

                        - Cómo tengo que presentarlo?

                        - ¿Puedo elegir el tipo de trabajo y la forma de  presentarlo?

                                                       FASES DEL PROCESO

            1º Comprensión de la tarea.

            2º Recogida de datos.

            3º Planificar el trabajo.

            4º Elaborar el trabajo

            5º Control

                                                     CONTENIDO GENERAL

I.                    Cubierta o portada: En la parte superior se coloca el  nombre del Centro y la Asignatura. En la parte central el título del trabajo y en la parte inferior el nombre del autor o autores,.

II.                 Esquema inicial o índice. Se coloca al comienzo del trabajo para facilitar el encuentro  con la temática del mismo. Debe contener los títulos y subtítulos.

III.               Introducción. Se hace una presentación del trabajo donde de forma muy resumida se aborde los aspectos principales en los que se basa el trabajo

IV.              Desarrollo. Constituye la parte esencial. En ella van recogidos los capítulos o apartados del mismo.

V.                 Conclusión. Se recogen las conclusiones del trabajo recapitulando todo lo dicho en el tema.

VI.              Bibliografía.  Se escriben los libros utilizados para realizar el trabajo. Una forma de hacerlo es: apellidos del autor, iniciales de su nombre, año de publicación del libro, Título del libro, Editorial y Ciudad donde se editó.